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|   Depuis janvier 1999, l'ADRIQ organise des tournées scolaires visant à susciter un intérêt pour la formation scientifique chez les jeunes du 2e cycle du secondaire et du collégial (les 14 à 19 ans).
Dans le cadre de ces tournées, des conférences-témoignages d'environ 1 heure sont présentées à une classe ou à un groupe de jeunes (une trentaine d'étudiants). Les conférenciers présentent aux jeunes les perspectives d'emploi et de carrière dans les secteurs TechnoScientifiques, qui sont parmi les plus dynamiques de notre nouvelle économie, ainsi que les défis stimulants qui les attendent. Les conférences se tiennent dans un local de classe, de façon à susciter davantage l'animation, l'interaction, les échanges et les discussions; elles sont présentées dans le cadre d'un cours d'éducation en choix de carrière, de mathématiques, de sciences ou de toute autre activité d'orientation. Depuis 1999, c'est plus de 3 700 conférences qui ont été organisées...
... et celles-ci ont rejoint pas moins de 120 000 jeunes! Les tournées s'inscrivent dans une série d'interventions directes de l'ADRIQ auprès des jeunes de 14 à 19 ans et misent sur le rapprochement entre les modèles que sont les praticiens et les jeunes, au moment où ces derniers commencent à être confrontés aux choix de carrière qui s'offrent à eux. Les tournées se déclinent en 2 principales interventions : la Relève TechnoScience et Tandem Métro. | |
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| Tandem Métro - un duo dynamique |
| Depuis 2004, une version spéciale des Tournées scolaires, Tandem métro, est organisée sur le territoire de l'île de Montréal. Les conférences en tandem sont composée d'un conférencier d'entreprise et d'un étudiant universitaire ou d'un finissant du collégial qui forment un duo à la fois complémentaire et informatif. L'objectif est de susciter et de maintenir chez les jeunes rencontrés un intérêt pour la formation scientifique et technologique, menant à des carrières porteuses d'avenir. Ce projet est une initiative de l'Île du savoir (initié par la CRÉ de Montréal) est réalisé par l'ADRIQ en collaboration avec le Regroupement des collèges du Montréal métropolitain, grâce à la contribution financière du MDEIE. | |
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| Sur demande demande des écoles et collèges, des conférences-témoignages sont présentées en classe à un groupe d'élèves par un technicien, un spécialiste ou un dirigeant d'entreprise innovante ou d'organisme en appui à l'innovation industrielle. Dans le cadre de Tandem métro, on y jumelle un conférencier-étudiant pour créer des Tandems.
Afin que les jeunes puissent s'identifier aux conférenciers et que l'influence positive de ces derniers soit la plus grande possible, les conférenciers : - ont reçu une formation scientifique ou technique, ou
- sont à l'emploi d'une entreprise technologique
Profils-type des conférenciers (selon la fotrmation initiale) :
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| Les jeunes, et plus particulièrement les filles, se désintéressent des études et des carrières TechnoScientifiques. Les tournées scolaires s'adressent à eux au moment où ils sont confrontés avec leur choix d'orientation de carrière (2e cycle du secondaire et cégep) et leur offrent de l'information plus complète sur les carrières TechnoScientifiques. Impact sur les jeunes - Votre intervention peut avoir un impact considérable sur le choix de carrière des jeunes que vous allez rencontrer.
- Vous êtes pour eux un modèle, une référence.
- Votre cheminement personnel et professionnel est un précieux témoignage.
- Vos succès, tout comme les difficultés que vous avez surmontées, peuvent encourager les jeunes.
- Vous véhiculez un message de persévérance scolaire.
Retombées positives sur le milieu
Puisque les conférences leur donnent davantage d'information sur les carrières TechnoScientifiques, et une perception plus positive de celles-ci, les jeunes sont davantage incités à s'inscrire dans les programmes d'études qui y conduisent. Un plus grand nombre de jeunes engagés et qualifiés dans les domaines d'avenir assurera la relève adéquate et compétente appropriée pour soutenir la croissance des entreprises les plus dynamiques de la nouvelle économie. | |
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| « Depuis maintenant 2 ans que la Tournée est mise à notre horaire, je vois une augmentation très significative de l'intérêt des jeunes pour les sciences et les technos lors des rencontres individuelles d'orientation... »
Un enseignant
| « Vu la croissance du décrochage scolaire, je pense qu'il est très important de continuer à motiver les jeunes en leur montrant qu'il existe des métiers d'avenir intéressants reliés aux sciences pour leur donner le goût et l'envie de poursuivre. » Un conférencier
| « C'est très important de communiquer aux jeunes les perspectives d'avenir, car ils y ont tous accès. À nous, adultes, de les motiver à y aller! » Un conférencier
| « Très bons exemples de cheminements qui encouragent à la persévérance, car les portes sont nombreuses à s'ouvrir lorsqu'on a un "bagage" scientifique... » Une enseignante | « Le fait qu'un professionnel du milieu scientifique soit jumelé à un étudiant permet une complémentarité au niveau des discours, qui attire beaucoup l'attention des élèves et qui valorise l'expérience de chacun. » Un enseignant | « La présence de l'étudiant ambassadeur a été précieuse, puisqu'elle a été un pont entre les générations... Il existe un monde de différences entre ce que je vivais à leur âge et ce qu'ils vivent aujourd'hui. » Un conférencier | « Je souhaite renouveler l'expérience, surtout pour inciter les filles à aller vers les études en sciences et technologies. Je veux me battre contre les stéréotypes... » Une conférencière | « Très belle première expérience! Si j'ai contribué à convaincre une personne de persévérer, mon but sera atteint. Merci de m'avoir donné cette belle opportunité. » Un conférencier |
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